„Kunst gibt nicht das Sichtbare wieder, sondern macht sichtbar.“ – Paul Klee
Das Fach Kunst hat in der Schule eine besondere Bedeutung und ist weit mehr als „schön malen“: Es fördert die Persönlichkeitsentwicklung, stärkt wichtige Fähigkeiten für das Leben und eröffnet neue Zugänge zur Welt.
Kunstunterricht bietet Freiräume für Ideen, Experimente und individuelle Ausdrucksformen. Kreative Prozesse stärken die Fähigkeit, ungewöhnliche Lösungen zu finden und Neues zu wagen.
Kunst verbindet Kopf, Herz und Hand. Schülerinnen und Schüler setzen sich mit Farben, Formen und Materialien auseinander, aber auch mit Gefühlen, Gedanken und gesellschaftlichen Themen.
Kunstunterricht eröffnet einen Zugang zu kulturellem Erbe und modernen Medien – von klassischer Malerei bis zu digitaler Gestaltung.
Farbe & Fantastische Räume
Erster Einstieg in bildnerisch-gestalterische Prozesse, Förderung von Einfühlungsvermögen, Entwickeln von Ausdrucksmöglichkeiten
Bilderbuch / Bildsequenz
Ausbau der Erfahrungen mit Materialien, Techniken und Medien; Entwicklung eigener Bildsequenzen, Vertiefung der Bildproduktion und erste komplexere Gestaltungsvorhaben.
Grafik und Drucktechniken
Weiterentwicklung der zeichnerischen und malerischen Fähigkeiten, Thematisierung des Menschen/der Figur als Motiv, Experimente mit Fotografie oder digitalen Medien
Raumdarstellung / Perspektive
Einführung in Raumdarstellung und Perspektive. Analyse und Gestaltung räumlicher Illusionen.
Menschendarstellung & Design
Vertiefung von Abstraktion, Ausdruck und Gestaltungskompetenz. Auseinandersetzung mit Mensch, Gesellschaft, Identität und Design.
Film & gebauter Raum
Vertiefung der gestalterischen, medialen und analytischen Kompetenzen, Verständnis von Film und Architektur als gestaltete Erfahrungsräume. Kurze Film- und Modellprojekte, Förderung eigenständiger, komplexer Projekte.
Einführungsphase – Bildwelten
Die Kompetenzen ergeben sich aus den Inhaltsbereichen „Bild des Menschen“, „Raum“, „Zeit“ und „Dinge“.
Oberstufe – variable Themen
Variierende Halbjahresthemen: Reliefs, CD-Cover, Drucke. Verbindung von Lyrik, Ausdruck und Design.
Regelmäßige Besuche der Museen in Bremen und Hamburg (z. B. Kunsthalle, Weserburg, Deichtorhallen). Die Exkursionen sind thematisch in den Unterricht eingebettet.
Inspirierend, experimentierfreudig, wertschätzend.
