Aus dem Unterricht

Die Lateinschüler der sechsten und siebten Klasse waren mit ihren Fachlehrern am mutmaßlichen Ort der legendären Varusschlacht, in Kalkriese. Der Mix aus Theorie und Praxis hat sie begeistert.

Den Tag, an dem Varus, Statthalter in Germanien, im Kampf gegen den Cheruskerfürsten Arminius drei Legionen verloren hatte, soll Augustus „jedes Jahr in Trauer und Niedergeschlagenheit“ begangen haben (Suet. Aug. 23,2). Offenbar hatte den Kaiser der Verlust von bis zu 20.000 Römern im Jahre 9 unserer Zeitrechnung schmerzlich getroffen. 

Rom wurde nicht an einem Tag erbaut, und natürlich lässt es sich schon gar nicht an einem Tag besichtigen. Dass man es aber auch in einer Woche kaum schafft, hätten wir nicht geglaubt. Von Stefanie Popa (10a) und Milan Rader (10c)

Schon der erste Tag hatte es in sich – noch müde von der Anreise sind wir in unserem Kloster bei den Theatinermönchen früh aufgestanden, um gleich in das Herz der urbs aeterna vorzustoßen, das Forum Romanum. Zuvor aber, weil sie doch auf dem Weg lagen, „ein paar kurze Abstecher“ in die Chiesa Il Gesù und die Kapitolinischen Museen, danach zum Circus Maximus und auf den Aventin.

Nach der Lektüre von Amerigo Vespuccis „Mundus novus“ hatten die Schüler aus Latein 9 und Alt-Griechisch II viele offene Fragen. Antworten fanden sie auf einer Exkursion nach Hamburg.

Die Lektüre eines lateinischen Textes lässt zuweilen mehr Fragen aufkommen, als sie Antworten bietet. Das klingt paradox, erklärt sich aber daraus, dass sich Textsinn in Lesestufen konstituiert – Erstaunen, ständiges Weiterfragen und Kritisieren sind die entscheidenden Mittel dafür, in die Tiefe eines Textes vorzudringen und sich einem nur oberflächlichen Andienen zu entziehen.