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Was für ein schöner und lebendiger Tag! Beim diesjährigen Tag der offenen Tür haben wir viele neugierige Viertklässlerinnen und Viertklässler mit ihren Familien an unserem Gymnasium begrüßt. Schon am Eingang war die Vorfreude spürbar – fleißige Helferinnen aus Jahrgang 5 haben den Gästen die „Entdeckerpässe“ ausgegeben und – wie die alten Hasen – die Abläufe erklärt.
Am diesjährigen Rosenmontag herrschte rundum gute Laune: Nachmittags erschienen die Schülerinnen und Schüler der fünften bis siebten Klassen in den unterschiedlichsten und originellsten Kostümen, um gemeinsam Fasching zu feiern. Von fantasievollen Märchen- und Filmfiguren über mutige Superheldinnen und starke Alltagshelden bis hin zu lustigen und ausgefallenen Ideen war alles vertreten. Ein besonderes Highlight war der Kostümwettbewerb, bei dem die besten und einfallsreichsten Verkleidungen prämiert wurden. Die Entscheidung fiel der Jury nicht leicht, denn alle Teilnehmenden hatten sich große Mühe gegeben.
Auch das abwechslungsreiche Programm sorgte für beste Stimmung. Stuhlreihen wurden umrundet bis nur noch ein Sitzplatz übrig war und auch beim Stopptanz wurde ausgelassen und lange getanzt. Zusätzlich gab es eine kreativ gestaltete Spaßbahn mit einem Rollbrettparcours, die bei allen großen Anklang fand und für viele fröhliche und bewegungsreiche Momente sorgte. Für das leibliche Wohl sorgte der 13. Jahrgang, der eine Auswahl an leckeren Speisen und erfrischenden Getränken anbot. So war bestens für Energie und gute Stimmung gesorgt.
Ein besonderer Dank gilt der Schülervertretung (SV), die gemeinsam mit Frau Keim das Faschingsfest engagiert organisiert und durchgeführt hat. Ebenso bedanken wir uns herzlich bei dem jungen Technikteam, das mit ihrem Einsatz für die passende Musik und einen reibungslosen Ablauf sorgte. Alle trugen damit zum Gelingen dieses fröhlichen Tages bei und sorgten dafür, dass das Faschingsfest ein voller Erfolg war. So verbrachten wir gemeinsam einen fröhlichen Rosenmontag voller Lachen, Bewegung und bunter Kostüme, der unsere Schule noch ein Stück lebendiger gemacht hat.
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Ein ganz besonderer Besuch sorgte in den vergangenen Tagen für Begeisterung: Die Guagua de Cuentos machte Station an unserer Schule. Der Geschichtenbus, (guaga = Bus auf den Kanarischen Inseln), brachte Musik und Erzählkunst direkt zu den Spanischschülerinnen und -schülern aus den Jgg. 6 bis 8 – und verwandelte auch unser Forum für einen Vormittag in eine lebendige Geschichtenwelt.
Mit viel Humor, Ausdruckskraft und Fantasie nahmen Jose und Marcela unsere Schülerinnen und Schüler mit auf eine Reise durch spannende, lustige und nachdenkliche Geschichten. Dabei wurde nicht nur zugehört: Immer wieder durften die Kinder mitmachen, lachen und staunen.
Der Auftritt zeigte eindrucksvoll, wie lebendig Sprache sein kann und wie viel Freude gemeinsames Zuhören und Erzählen bereitet. Für alle Beteiligten war es ein inspirierendes Erlebnis – und sicherlich nicht der letzte Besuch eines rollenden Geschichtenbusses an unserer Schule.
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Im Rahmen einer Unterrichtseinheit zu Plakatwerbung haben die Schüler*innen des 11. Jahrgangs sich inhaltlich sowie ästhetisch mit den 17 Zielen für nachhaltige Entwicklung der Agenda 2030 beschäftigt. Nachdem die Lernenden zu den Nachhaltigkeitszielen recherchiert haben, entschieden sie sich für die Umsetzung jeweils eines Ziels als animiertes Werbeplakats in der Papercut-Methode. Die Herausforderung bestand darin, Aufmerksamkeit für das von ihnen gewählte Ziel zu schaffen, indem sie die zuvor erlernten Strategien sowie Gestaltungsmittel der Werbung anwenden. So mussten neben der Entwicklung von Bild- und Textelementen auch die Komposition der Elemente sowie die Farbgestaltung und Möglichkeiten der Animation von Bildelementen geplant und umgesetzt werden. Das Ziel dieser praktischen Arbeit war es, Gestaltungsmittel der Werbung bewusst anzuwenden sowie durch die Papercut-Methode das Reduzieren von komplexen Formen zu üben und allem voran ein eigenes Statement zu einem globalen und politischen Thema gestalterisch auszudrücken.
Wie zeichnet man eigentlich ein Gesicht? Dieser Frage ging die 9. Klasse im Kunstunterricht nach – und startete ganz bewusst mit dem freien Zeichnen. Ohne Vorgaben, ohne Hilfslinien, einfach ausprobieren.
Schnell wurde klar, dass Gesichter eigenen Regeln folgen: Augen sitzen meist in der Mitte des Kopfes, die Stirn ist oft kürzer gezeichnet als sie tatsächlich ist, und zwischen den Augen passt in der Regel genau ein weiteres Auge. Mit diesem Wissen wurden die Zeichnungen sicherer und natürlicher.
Im Winter kann es zu wetterbedingten Schulausfällen kommen.
Sollte auch der Landkreis Rotenburg Wümme betroffen sein, so finden sie die Information dazu hier:
http://www.vmz-niedersachsen.de/aktuell/schulausfall.php
...und hier: http://www.lk-row.de . In der App des Landkreises ROW gibt es zudem eine praktische Rubrik namens "Schulausfall".
Schülerinnen und Schüler der Schule sowie ihre Eltern werden gebeten im Intranet der Schule auf IServ die entsprechenden Informationen in den NEWS wahrzunehmen. Dort ist angegeben, wie wir als Schule unseren Online-Unterricht organisieren.
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