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Wie zeichnet man eigentlich ein Gesicht? Dieser Frage ging die 9. Klasse im Kunstunterricht nach – und startete ganz bewusst mit dem freien Zeichnen. Ohne Vorgaben, ohne Hilfslinien, einfach ausprobieren.

Schnell wurde klar, dass Gesichter eigenen Regeln folgen: Augen sitzen meist in der Mitte des Kopfes, die Stirn ist oft kürzer gezeichnet als sie tatsächlich ist, und zwischen den Augen passt in der Regel genau ein weiteres Auge. Mit diesem Wissen wurden die Zeichnungen sicherer und natürlicher.

Im Rahmen einer Unterrichtseinheit zu Plakatwerbung haben die Schüler*innen des 11. Jahrgangs sich inhaltlich sowie ästhetisch mit den 17 Zielen für nachhaltige Entwicklung der Agenda 2030 beschäftigt. Nachdem die Lernenden zu den Nachhaltigkeitszielen recherchiert haben, entschieden sie sich für die Umsetzung jeweils eines Ziels als animiertes Werbeplakats in der Papercut-Methode. Die Herausforderung bestand darin, Aufmerksamkeit für das von ihnen gewählte Ziel zu schaffen, indem sie die zuvor erlernten Strategien sowie Gestaltungsmittel der Werbung anwenden. So mussten neben der Entwicklung von Bild- und Textelementen auch die Komposition der Elemente sowie die Farbgestaltung und Möglichkeiten der Animation von Bildelementen geplant und umgesetzt werden. Das Ziel dieser praktischen Arbeit war es, Gestaltungsmittel der Werbung bewusst anzuwenden sowie durch die Papercut-Methode das Reduzieren von komplexen Formen zu üben und allem voran ein eigenes Statement zu einem globalen und politischen Thema gestalterisch auszudrücken.